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轻轻家教刘常科:个性化辅导或出现四种模式

发布时间:2021-08-15    来源:im体育登录82047

本文摘要:随着中国教育培训行业的发展,个性化辅导逐步占有市场,越多越多的家长不愿为孩子找寻一对一家教,为个性化辅导买单。

随着中国教育培训行业的发展,个性化辅导逐步占有市场,越多越多的家长不愿为孩子找寻一对一家教,为个性化辅导买单。用力家教创始人刘常科近日在亿欧网主办”破局创业创意”的论坛中回应,个性化辅导未来有可能有四种模式。刘常科讲解,个性化辅导的第一种模式是在线一对一模式。

从去年到今年,拍题答疑类的项目取得了较多的融资,还包括了作业老大,猿题库,学霸君等。他指出,拍题答疑是一个“十分互联网”的产品,这类产品解决问题了刚刚须要,发展很快。“目前几家的日活都是千万级,根本没一个教育领域不会有这么低的日活量。从拍题给答案,到在线人工答疑,再行到在线一对一自学辅导,这应当是一个基本的所求逻辑。

”刘常科预测,“未来在线一对一个性辅导的量应当不会相当大。” 第二种模式是传统的线下机构模式。曾在传统线下机构运营多年,刘常科指出,传统线下机构因其体验的差异,未来仍旧会长期存在,但运营成本不会更加低。

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“场地租金,大量的专职人员支出都会更加低。而尤为可怕的是随着信息的半透明,家长和老师更容易必要手牵手。”据理解,上海目前上海传统一对一机构的每小时服务收费约在400元左右,而一般来说老师约不能取得80到100元。

刘常科指出,这种模式的两端,家长和老师对于机构缴纳70%-80%的中介价值理解非常低,双方都实在机构没给家长和老师双方获取过于多价值。造成线下一对一机构里面的老师流失率高达40%。第三种是线下个体老师模式。刘常科说道,现在上海的自由职业老师有将近八千人,体量十分大。

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他讲解,这些人主要有两类,一类是公办体制内流入的,例如江苏、安徽等外地一些公办学校老师停薪留职或辞职来上海的;一类是线下传统一对一机构出来的老师。他说道,“这些人的教学能力只不过都较为强劲的,因为单打独斗,所以在教学和服务上都有自己精辟的地方。”第四种模式是家教O2O模式。用力家教是这种模式的代表,可以让家长半透明便利地寻找老师,也给老师带给海量的生源。

刘常科指出,多种因素成就了目前的家教O2O模式。“一个是手机的大量应用于,消费者更加习惯在手机上去谋求涉及的服务,更加期望涉及的服务要对消费者半透明,而对于那些独立国家的老师来说,期望有一个公开发表的市场去展现出自己,累积自己的信用,而仍然局限于一个线下作坊的形式。所有这些使得基于移动互联网系统平台之上的一种“教与学的共享经济模式”以求发展。”他创立的用力家教构建了家长和老师在平台上的必要手牵手,同时通过助教的插手,可以给家长获取更加全面全科的咨询服务,给老师获取更好的教学以外的反对,使得老师更为专心于教学。

与传统一对一机构比起,用力家教没相同的教学场地成本,没专职的教师,但通过共享的经济形式调用了社会的场地资源和教师资源。“我们类似于专车模式,平台接单给自由职业的老师,并跟老师展开一定比例的增量课时收益分为。”刘常科指出用力家教在目前阶段是一家基于移动互联网的、交易平台化,服务品牌化的全新K12教育服务机构,他说道,”我们做到的是+互联网的事情,而不是互联网+的事情。

“刘常科指出,任何未来的平台或许都必须经历这样一个从“机构”到“平台”的品牌建设过程。“这个过程让我们需要深度插手到教育服务闭环中,并分担主要的服务角色和功能,而某种程度是一个信息展现出或给定的工具或社群。”而对于未来这几种模式的发展,刘常科指出,“很长一段时间都会并存。

”他分析,教育这个行业很类似的,对家长来说,送来孩子读书,不光代价的是金钱,同时还有孩子的宝贵时间,所以这里面有一个相当大的机会成本,因此自由选择是不会很谨慎的。在教育行业中耕耘了二十几年,刘常科说道,“教育是场马拉松,须要有充足的敬畏和冷静。


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